"Les monstres défilent..."

    L'action expérimentée l'an dernier ,en collaboration avec l'anglais et le CDI ,est reconduite cette année. Les élèves de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème y participeront. A l'occasion d'halloween, fête anglo-saxonne , chaque niveau va ,en anglais et en arts plastiques ,travailler sur ce thème. 

 -6ème: Réalisation de masques de monstres à partir de matériaux de récupération

 -5ème1 et 2: Réalisation de costumes de monstres également à partir de matériaux de récupération.

 -4ème1 et 2: Réalisation de grimages ( que porteront les 5ème pour le défilé)

 -3ème: Réalisation de productions en 2D ou 3D ( sur le même thème) dans lesquelles des mots (en anglais) devront être intégrés comme éléments plastiques.De plus,  ces propositions devront rendre le spectateur actif. Travail en groupe, format minimum: 50x65 cm

  Le défilé( présenté comme un défilé de mode: musique, lumière...) devrait avoir lieu le vendredi 24 octobre ,de 14h à 16h et de 16h à 17h , après délibération du jury, ce sera la remise des prix.

Voyage à Paris de élèves de 6ème1:1er prix du concours"portrait d'un lieu" du centre Pompidou Metz

       Le 29 juin les élèves de 6ème1 ont pris le TGV pour aller visiter le centre Pompidou à Paris. C'était une première pour beaucoup qui n'avaient jamais été à Paris et n'avaient pas encore pris le TGV.

       Après le TGV, ce fut le métro avant d'être accueilli au centre Pompidou pour le matin participer à "l'atelier des enfants"à partir de l'exposition: l'oeil sur l'échelle d'Edouard Sautai. Puis après le repas , ce fut la découverte de tout Paris en montant au 6ème étage de Beaubourg et une petite bouffée d'air, en allant voir la "fontaine Stravinski" de Jean Tinguely et Niki de Saint Phalle.

. Après quoi, les élèves ont pu découvrir les collections permanentes à travers une présentation allant de l'art moderne jusqu'à l'art contemporain. Beaucoup d'intérêt de leur part et une frustration de ne pas pouvoir tout voir, ce qui souhaitons -le, les incitera à y retourner.

   Après le goûter et la remise de cadeaux ,dont un MP3 qui les a ravis, ils ont repris le chemin de la gare de l'est, en passant par le quartier de l'horloge pour voir l'automate qui malheureusement est en panne. 

  Avant de monter dans le TGV pour le retour , les élèves ont sorti du sac une petite collation afin de tenir jusqu'à 21h, heure d'arrivée en gare de Metz. 

"Voir de loin et prendre de la distance..." 4ème

                  A partir d'une photo aérienne de paysage, les élèves doivent faire une proposition plastique abstraite qui aura des points communs avec le référent (image de départ). Les médiums autorisés sont les pastels gras et la peinture.

3ème "J'affiche mes idées..."

       Après une sensibilisation sur le SIDA , au collège, en arts plastiques , les élèves ont réfléchi pour réaliser une affiche qui informe ou sensibilise sur le  sujet.

      Nous avions , en 4ème, réfléchi sur les différents types d'images: artistiques, documentaires, publicitaires...

      C'est l'occasion d'approfondir les caractéristiques de l'image publicitaire: slogan, accroche, logo et de réfléchir sur les différences et les  points communs avec l'image artistique.

Visite de l'exposition Prouvé à Nancy avec les classes de 6ème 1 et 4

           L a visite approche et nous allons préparer cette visite avant d'entamer, au retour, une réalisation qui sera en lien avec l'exposition vue à Delme au début de l'année scolaire et celle sur Victor Prouvé.
C'est l'occasion de découvrir une partie de notre patrimoine régional : l'école de Nancy. Nous concluerons par une exposition au collège ,des travaux réalisés, mais aussi de nos photos, commentaires... faits lors nos visites afin d'en faire profiter les autres classes de 6ème qui n'y seront pas allées.

3ème1: Visite du musée d'art moderne et contemporain de Strasbourg, le 29 avril.

Le soleil étant du voyage, cela ne pouvait que bien se passer. Voyage en TER flambant neuf et visite guidée: "les mots passe-frontières".Repas sorti du sac, puis visite de "la petite France" et de la cathédrale.Après une bonne marche à pieds, retour à la gare pour regagner Metz, avec plein de soleil dans les yeux et l'envie de revenir au musée pour prendre le temps d'en découvrir un peu plus, maintenant que l'on a établi le contact et que l'on a appris à un peu mieux regarder...

"portrait d'un lieu..."

Les projets sont terminés et rendus, il ne reste plus qu'à attendre le verdict....le mardi 27 mai.
Les deux projets sont composés de trois parties :
6ème -Antiquité (programme d'histoire de 6é et quartier de l'amphithéâtre), le chantier et le Musée Pompidou -Metz.
4ème -Le quartier Impérial (programme d'histoire de 4è et quartier de la gare auquel est relié le musée), chantier et Musée Pompidou -Metz.
Les deux sont présentés comme des installations dans lesquelles les spectateurs peuvent circuler pour découvrir les différentes phases. C'est un assemblages des différentes recherches faites par les élèves, des photos prises lors de la visite de la maison du projet et des dessins, croquis réalisés en plus des" mots"significatifs réalisés par les 4è et des "haïkus" des 6è.
L'installation des 6è se présente sous forme de "chantier" où l'on peut trouver des matériaux relevés sur les lieux qui voisinent avec un casque.
Celle des 4è , se compose de 3 boites de carton (fermées pour le transport) qui se déplient afin de dévoiler leur contenu. Le choix du carton est dû aux premières réalisations de shigéru Ban ( maison d'urgence faites de carton).